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2019年9月11日举行教师师德师风学习交流培训

更新时间: 来源:西安立讯科技技师学院

会议目标:使每位教师都能够做到以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自己,无私奉献、以德立教、以身示教,做一名新时期优秀教师。

几年之前发生过这样一个实例,在当时社会引起了轩然大波:两名学生在课堂上讲话,老师为了教育学生,竟然让她们互扇对方耳光。事情具体过程大概是这样的:河南郑女士的女儿在浦东一所民办中学上预备班。有天下午,在上综合课时,郑女士的女儿不小心将钢笔墨水弄到了脸上,于是问边上的一名女同学,自己脸上是否有墨水迹。两人的讲话声被讲台上的老师听到了。为了以示惩罚,班主任竟让两人自打耳光。打完后,老师认为她们打得太轻,令其互扇耳光,并且下手要重,不能“放水”。两名学生只能照做。郑女士得知此事后,于次日赶到学校向校长作了反映。事后老师承认了让学生互扇耳光的事实,但未有后悔之意,也无任何道歉的话。这件事情经过郑女士反映给记者之后在社会产生重大影响,在这样情况之下,校方迫于舆论压力开除了这名老师。近些年,诸如此类的事件不计其数,教师这个称呼被冠上了各种各样贬义的代名词,身为一名教师,如何做到在对教师有偏见的时期真正做到“德高为师,身正为范”呢?

中国古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用,使其成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平,也就是我们经常说的师德师风。根据社会上对教师的种种舆论,我觉得作为一名职业学校的教师,要提高自身的师德师风具体要从以下几个方面下手:

   1、热爱、投身教育事业。

  所谓干一行,爱一行,就要对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。在以后的工作中,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。尊生爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

之前看过一则报道,闫桂珍,甘肃省嘉峪关市酒钢三中教师。躬耕教育第一线多年来,在平凡的工作岗位上,几十年如一日,辛勤耕耘,无私奉献。闫桂珍先后荣获全国“巾帼建功标兵”、全国“十佳青年教师”提名奖、全国“语文优秀教师”、“感动甘肃”陇人骄子、甘肃省劳动模范等荣誉称号。作为一名教师,闫桂珍常说,“教师的责任与医生同等重要,医生的手中把握着患者的性命,教师手中把握着学生的前途、人生的命运,都是含糊不得的。”在多年的教学中,她常常早来晚走,经常工作到深夜。她以自己的人格魅力感染教育着学生和身边的人,赢得了学生的爱戴和社会尊敬。

所以说,社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师,身正为范”,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自己,向闫桂珍老师学习,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

  2、尊重、关爱每位学生。

  咱们学校主要生源来自于初、高中毕业生,相对而言,文化课基础较为薄弱,而且也不是家长眼中的“好学生”,在这样一个情况之下,要求我们教师不要和学生发生正面冲突,更要“爱”学生,对学生要关心、爱护、宽容、尊重,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。学生们都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。简而言之就是教师一定要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。

  3、思想、行为以身作则。

  各位新老师,你们回想一下,在你们入职之前遇到问题、请教教务老师的时候,你们是否用了“请问”、“谢谢”等礼貌用语?大部分老师是没有的,甚至连最起码的称呼都没有。我们收到的信息大部分都是“在吗”或者是一系列连称呼都没有的话语。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,都将可能给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。很简单地来说,就刚才的例子,在询问别人问题的时候加上礼貌用语,哪怕一句简单的称呼也可以。 

如果自身散漫,怎能要求学生认真?作为教师就应该言行一致,表里如一,正所谓“其身正,不令而行”,否则“虽令不从”。咱们学校的学生一大部分是初中毕业生,年龄相当较小,思想不成熟,价值观没有形成,喜欢模仿,所以身为教师就应该一切从自身做起,真正为学生树立榜样。在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校以及教务的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象,比如办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话、教学区域不吸烟等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

   其次,我们常常在课堂上引导学生,要树立远大的理想。同样,教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则,为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生,从而达到为人师表的教育目的。

   4、勤奋、刻苦钻研业务。

  试想一下,我们在讲课的过程中有学生提问一个我们在备课中没有出现的问题,我们是否给他们能完全正确的回答出来?如果出现不回答或者说是回答不正确的情况,我们岂不是特别尴尬;如果学生提出的问题我们总是不能准确地解答,那么学生对我们也没有信心可言,对我们所任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,我们在学生心中的威信就会完全丧失。所以说,精通教学业务是成为优秀教师的关键。作为传道授业的老师,只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。提高教育教学质量,提高教学业务水平,就必须自觉坚持孜孜不倦的学习,与时俱进,积极进取,虚心请教,并在教学实践中锻炼和提高,积极要开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。

   

   教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。所以要求教师要以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。因此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好。善于运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!

试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。总之,作为一名人民教师,要具有崇尚的师德师风。我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。我们要时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。